民盟“手拉手燭光筑夢科普團(tuán)”、“天涯
海角心連心助讀團(tuán)隊”
國慶傾情支教
伸出你我的手，拉住孩子的心；
開啟童年的夢，放飛博愛的緣。
2019年9月，山東師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的趙蕾教授在“手拉手燭光筑夢科普團(tuán)”qq群和納新群里發(fā)出了一個通知，國慶節(jié)準(zhǔn)備去商河支教的同學(xué)請報名，一時間，報名人數(shù)空前高漲，由于名額有限，最后有好幾位同學(xué)未能前行。
15位志愿者中除了大二和大三的學(xué)生之外，大多是剛?cè)氪髮W(xué)不久的新生，教書育人對她們來說，既親切又陌生，大家對這次活動充滿了向往，活動之前的十多天里，志愿者們就與科普團(tuán)組織者趙蕾教授一起根據(jù)志愿者特點(diǎn)確定了人員分工，隨后就開始情緒高漲地積極備課，制作了生動有趣的課件。
同時，天涯海角心連心助讀團(tuán)隊的高惠燕老師協(xié)調(diào)山東教育出版社為活動提供了書籍；濟(jì)南市民盟為活動提供了出行保障；天涯海角心連心助讀團(tuán)隊為志愿者們購買了嶄新的被褥；張廟小學(xué)和明德小學(xué)不但為大家解決了住宿問題，還進(jìn)行了活動宣傳并組織學(xué)生志愿報名，同時發(fā)動家長和老師志愿幫助班級管理�？此埔淮魏唵蔚闹x的活動，其實(shí)有很多人參與其中，默默付出。
初次相識，感受真摯的情誼
10月4日清晨，伴著初秋的朝陽，幻想著商河小學(xué)的模樣，15位大學(xué)生志愿者在民盟“天涯海角心連心助讀團(tuán)隊”的發(fā)起者，山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)退休教師高惠燕
、鳳翮筑夢書屋的總裁徐斌、山東師范大學(xué)外語學(xué)院的劉頎老師的帶領(lǐng)下，共赴商河縣鄭路鎮(zhèn)明德小學(xué)、鳳翮筑夢書屋和張廟小學(xué)，共同開啟為期三天的科普助讀活動。
高惠燕老師帶領(lǐng)志愿者們看日出
到達(dá)學(xué)校后，志愿者們通過自我介紹，擊鼓傳花，才藝表演等方式與孩子們相識，孩子們積極配合，爭先恐后地表現(xiàn)自己，大學(xué)生志愿者的到來讓他們感到特別興奮。
張廟小學(xué)黨校長向志愿者們簡單介紹學(xué)校情況
國慶時期正值秋收時節(jié)，但仍有家長在百忙之中送孩子來參加助讀活動，為志愿者們準(zhǔn)備可口的飯菜，學(xué)校及家長的默默付出讓志愿者們感動不已，大家下定決心一定要以優(yōu)質(zhì)的課堂回報學(xué)校和家長們的支持。
同時，志愿者們也看到，不管是張廟小學(xué)還是明德小學(xué)，硬件設(shè)備都很完善，每個教室都有多媒體，學(xué)校大廳有供學(xué)生閱讀的書桌，還有許多圖書供孩子們借閱，豐富他們的課余生活，甚至還有電子鋼琴等一系列樂器，但缺少的是教師對學(xué)生的引導(dǎo)，正如明德小學(xué)路主任所言：“山師志愿者們的到來，為學(xué)校教育教學(xué)注入了新鮮力量，也讓全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)的夢想成為可能。“
同學(xué)們積極參與課堂互動
貼近自然，探索科學(xué)的奧秘
實(shí)驗(yàn)課上，志愿者孫白雪、王瑩帶領(lǐng)同學(xué)們自己動手制作噴泉，日常生活中的小蘇打和白醋，加入美麗的色彩，搖身一變成為絢麗多彩的噴泉，同學(xué)們在得知原理后，紛紛問道：“老師，我知道了，是不是我用雪碧和薄荷糖也可以做呢？”同學(xué)們舉一反三的學(xué)習(xí)能力真是讓老師們?yōu)橹@嘆。
志愿者讓孩子們近距離觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
科普課上，劉敏和盛子真結(jié)合農(nóng)村的常見動物以及剛剛過去的“中國農(nóng)民豐收日”為孩子們帶來了“反芻動物”和“秋收秋種”，李珊結(jié)合今年是豬年，為孩子們帶來了“叫豬卻不是豬”的科普講座，汝艷秀結(jié)合即將到來的重陽節(jié)，為孩子們帶來了“重陽節(jié)”的科普。
“老師，我以前吃過河豚，我會死嗎？”
“老師，河豚和蛇那個更毒�。俊�
“老師，我知道了，這個故事告訴我們要尊重和包容其他同學(xué)，要互相幫助。 ”
同學(xué)們有著強(qiáng)烈的求知欲，即使下節(jié)課上課時間已經(jīng)到了，也無法阻止他們圍著老師問東問西的熱情，眼神中充滿對知識、對未知的無限渴望，有時候他們也會把老師問住，老師們會通過查閱資料，為同學(xué)們答疑解惑。
孩子們積極舉手發(fā)表自己的看法
語言學(xué)習(xí)，涓涓細(xì)流潤無聲
英語課上，武文琪、趙燕和趙澍賢老師與同學(xué)們一起，在游戲中發(fā)現(xiàn)自然拼讀的規(guī)律，讓大多數(shù)同學(xué)從感覺英語“太難了”到“愛上英語”；同學(xué)們大都是剛?cè)胄W(xué)三年級，學(xué)英語也不過短短一個月，對英語的認(rèn)識僅僅局限于26個英文字母，這使準(zhǔn)備講英文故事《my mum》的英語老師一度崩潰，后來老師們集中商討，決定講簡單易懂的自然拼讀，并熬夜制作了課件�！皞湔n很辛苦，但一想到同學(xué)們求知的眼神，就感覺自己特別有力量�！�
孩子們在上英語課
助讀課上，張?zhí)鞚�、王欣和閆璐瑤老師帶領(lǐng)大家讀《不一樣的語文故事》，同學(xué)們都被妙趣橫生的故事所吸引，在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，每次上課之前，都可以聽到同學(xué)們激動地說;”太好啦，又可以讀故事啦！“
孩子們在上助讀課
動靜結(jié)合，感受唯美之教育
美術(shù)課上，同學(xué)們在宋詩琪老師的帶領(lǐng)下，用彩紙折出了一顆顆“心”來表達(dá)自己的愛，畫出秋葉感受秋天的溫度，并通過簡單的線條繪出自己溫暖的家，當(dāng)看到自己的作品時孩子們都很興奮。
美術(shù)課后，當(dāng)其中一個一直默默畫畫的孩子把他辛苦繪畫的作品送給老師時，老師說：“你把你的畫拿回去送給媽媽好不好？你媽媽一定會特別喜歡的�！蹦莻�孩子愣了一下，然后慢吞吞的說：“我爸爸媽媽都外出打工了，爺爺奶奶看不懂我畫的，在我眼里，你就像我的姐姐，我就把你當(dāng)成我的家長了，所以這幅畫我要送給你�！敝驹刚咚查g紅了眼眶。
孩子們開心地展示自己的美術(shù)作品
體育課上，盧法翠老師帶領(lǐng)大家一起奔跑，共同游戲，同學(xué)們和老師打起了羽毛球、乒乓球，校園到處洋溢著歡樂的青春氣息。利用課余時間，老師帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)了舞蹈《愛要大聲說出來》，“三天學(xué)會一段舞蹈，對三年級的同學(xué)們來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，看到他們最后朝我飛奔過來擁抱我的時候，腦海中不自覺的回想到這期間的一幕幕，他們從最初的肢體不協(xié)調(diào)，到最后動作整齊劃一，我們哭過、笑過，著急過，無措過，但最后我們真的做到了，孩子們真的很棒�！斌w育老師盧法翠回憶道。
孩子們在運(yùn)動場上奔向志愿者
伴隨琴聲，走進(jìn)音樂的海洋
音樂課上，鋼琴過10級的楊柳老師教孩子們認(rèn)識五線譜，并帶領(lǐng)孩子們一起合唱《我和我的祖國》。有些同學(xué)想學(xué)習(xí)鋼琴，便與老師約定中午1：20到學(xué)校，老師教他們簡單的鋼琴彈奏。沒想到孩子們的熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了老師的想象。1點(diǎn)不到便早早的來到了學(xué)校，看著孩子們對音樂的渴望，望著放在角落理無人問津的電子鋼琴，楊柳深深感受到鄉(xiāng)村學(xué)校師資的匱乏，也感受到自身價值的所在，可惜時間太短了，只能讓孩子們感受一下，哪怕說點(diǎn)音樂的皮毛，也會讓孩子們驚訝萬分。
志愿者在教孩子們彈電子鋼琴
不說再見，我們永遠(yuǎn)在路上
美好的時光總是轉(zhuǎn)瞬即逝，孩子們早早地感受到離別的氣息，自發(fā)地為志愿者們準(zhǔn)備了黑板報、折紙，在上面寫著：老師，您辛苦了，我等你回來；老師，雖然你走了，但我還是非常喜歡你 ……用他們自己的方式表達(dá)愛與不舍。最后一天放學(xué)時，他們不是像往常一樣奔向媽媽，而是在老師們身邊久久不愿離去，不停的問：“老師你們還回來嗎？你們什么時候回來？你們是不是畢業(yè)了就不回來了？“孩子們拉著我的手一直一直要我保證一定要回來，還要拉勾、蓋章，似乎這樣我就能一直陪著他們�！睏盍蠋熁貞浧疬@段經(jīng)歷時，仍然感動的熱淚盈眶。
“三天很短暫，我們傾其所有所能做到的也寥寥無幾，但我們可以幫助同學(xué)們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并埋下夢想的種子，讓他們可以在更廣闊的世界展翅翱翔�！贝笠粚W(xué)生武文琪激動地說。
同樣是大一的志愿者宋詩琪說：“報考了師范大學(xué)，但想到日后成為一名人民教師仍然很不知所措，第一次上課，當(dāng)聽到整齊的老師好后我好像明白了教育的意義，每當(dāng)我快堅持不下去時，是同學(xué)們天真的笑臉支撐我一路走下去�！�
這三天，孩子們很快樂，他們學(xué)到了平時想都不敢想的課程，開闊了的眼界，豐富了知識面，在談及理想時，有個孩子這樣說：“老師，我以后一定好好學(xué)習(xí)，爭取長大后也成為一名老師，到時候，我也可以像你一樣；回到我的家鄉(xiāng)，或者去更貧窮的地方支教，為更多的孩子帶去知識。老師，你要相信我，我一定可以的！”孩子們的話讓老師們很欣慰，一個人的力量注定是有限的，支教事業(yè)要延續(xù)，就需要一代又一代的中國青年攜手共進(jìn)，為貧困地區(qū)的孩子們注入新鮮的知識血液，為中國教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的青春力量。
活動最后一天，濟(jì)南市雙語學(xué)校二.五中隊的班主任劉婷老師帶領(lǐng)21名同學(xué)來到張廟小學(xué)進(jìn)行城鄉(xiāng)手拉手經(jīng)典共讀活動。來自濟(jì)南的同學(xué)為鄉(xiāng)村同齡的同學(xué)帶來了他們喜歡的圖書100余本，還有需要的文具，而張廟小學(xué)的同學(xué)則將在志愿者老師指導(dǎo)下自己親手折疊的顆顆愛心送給了遠(yuǎn)方來的客人。他們手拉手朗誦經(jīng)典，聆聽大隊輔導(dǎo)員的精彩故事，一起在大操場游戲活動，流連忘返。
張廟小學(xué)和濟(jì)南雙語學(xué)校的孩子們在操場上擺出愛心的形狀
“星星之火，可以燎原”，志愿者們揮灑著汗水，傳遞著真情，唱出了一曲人間傳遞愛、感受愛的優(yōu)美旋律�？茖W(xué)的種子終將慢慢長大，夢想的碩果也終將遍地飄香。
志愿者們在明德小學(xué)門前合影留念
志愿者們在張廟小學(xué)門前合影留念